duminică, 29 mai 2022

EARNEST VĂ RECOMANDĂ O CARTE (LXXXVIII).8 ROMANE CELEBRE DIN LITERATURA EUROPEANĂ (I)

 ,, Niciodată nu a existat ca vreunul să scape în întregime de dragoste și nici nu va exista vreodată, atâta timp cât frumusețea va exista și ochii pot vedea”  (Longos, Daphne și Cloe)


       Prin această postare, mă adresez, din nou, tinerilor dar mai ales profesorilor, bibliotecarilor, singurii care pot să recomande elevilor și studenților ce să mai  citească. Acum, vreo patru ani, m-au surprins elevii, de la un colegiu foarte bun, de la o clasă de filologie, care nu știau cine este Kafka , deși ei studiază timp de doi ani Literatura Universală, iar la o clasă de științe sociale, când am încercat să comentez cu ei un punct de vedere al filosofului Anton Dumitriu despre Don Quijote, doar un elev știa despre acest personaj, dintr-un desen animat. De aceea, m-am hotărât să încep o serie de recomandări de romane celebre din literatura universală, deși cred că multe dintre ele li se vor părea fie naive, fie plictisitoare. Cu toate acestea, eu cred că trebuie citite!

,, Daphne și Cloe” de
 Pierre Auguste Cot
1. ,,Daphne și Cloe” de Longos ( secolul II e.n.) este romanul pe care eu îl recomandam elevilor să-l citească, când predam Cultura greacă și elenistică, nu numai pentru că autorul este creatorul romanului grec pastoral, ci pentru ca elevii mei să înțeleagă ceea ce este iubirea pură, că aceasta este în primul rând un sentiment profund, nu un instinct, că numai cei care sunt inițiați în acest sentiment îl pot trăi. De asemenea, ei înțelegeau și mentalitatea grecilor, privind două dintre trăsăturile umanismului grec: omul este o îmbinare dintre kalos și agathos și  destinul acestuia este hotărât de zei ( destinul celor două personaje este croit de Eros, Pan și de Nimfe).
2.,,Măgarul de aur” sau ,, Metamorfoze” ( secolul II e.n) de Apuleius, în limba latină ,, Metamorphoseon libri undecim” ( ,, Unsprezece cărți de metamorfoze”) este structurat în unsprezece cărți, în care autorul ne arată calea lungă de inițiere a negustorului Lucius. Acesta a fost  transformat din greșeală în măgar și va  trece în stăpânirea unor personaje negative, fiind supus unor mari pericole, cărora le face față, până când se va transforma din nou în om. Astfel, el  parcurge un lung drum de la neofit la inițiat, devenind la Roma sacerdot al zeiței Isis și avocat pledant. Apuleius a scris și lucrări cu caracter filosofic despre Platon și Socrate și găsim în romanul său influențe ale lui Platon dar și ale lui Pitagora ( Pitagora este unul dintre filosofii mei preferați). Romanul poate fi citit cu ușurință chiar dacă autorul face  comentarii legat de mituri, întrerupând firul narațiunii. Este un roman mitico-alegoric, în care miturile se împletesc cu realitatea societății romane, iar cititorul poate surprinde cu ușurință ironia, cinismul autorului, tragicul și comicul, trivialul și sublimul.
3. ,,Gargantua și Pantagruel” (1532-1553) de Francois Rablais este un roman inspirat din legenda populară a lui Gargantua și din realitatea începuturilor Epocii Renașterii din Franța, pe care autorul a trăit-o în viața sa zbuciumată ca elev la Abația Seuilly, ca novice la Mănăstirea Baumette, apoi călugăr franciscan, medic, scriitor cenzurat. În narațiunea romanului, întâlnim și mult fantastic, grotesc dar și mult umor.
4. ,,Don Quijote”(1605-1615) de Miguel de Cervantes Saavedra are ca sursă de inspirație propria experiență de viață a autorului, care poate fi numit și el ,,un cavaler al tristei figuri”. Don Quijote este un nostalgic al Epocii Medievale, al eroismului cavalerilor, al iubirilor idilice, de aceea el împreună cu însoțitorul său Sancho Panza, călare pe Rocinante, pornește în căutarea unei iubiri închipuite, Dulcineea, și să reînvie ,,Vârsta de Aur”, fiind împotriva vremurilor noi, pe care el nu le vrea să le trăiască. Oare, Don Quijote este cu adevărat, nebun? 
5. ,,Frankestein, Prometeu modern”(1818) de Mary Wollstonecraft-Shelley este un roman gotic de groază, care anticipează ceea ce, astăzi, noua știință, robotica, poate crea nu numai în folosul omenirii, ci și în detrimentul ei. Victor  Frankestein este un savant care a conceput Creatura- un monstru -  din  părți anatomice luate de la diferite corpuri din cimitire și din camere mortuare. Creatura  are o putere fizică foarte mare, dar nu are suflet, el fiind animat de pasiuni sălbatice. Romanul a avut o mare influență asupra literaturii și culturii populare, dând  naștere unui gen complet de povești, filme și piese de groază.  De la publicare romanului, numele de Frankestein a fost folosit eronat, pentru a se referi la monstru, nu la creatorul său, de aceea, consider că trebuie citit acest roman, tocmai pentru ca numele să fie folosit corect.
6. ,,Idiotul”(1874) de Feodor Mihailovici Dostoievschi este romanul meu preferat dintre romanele scrise de marele scriitor rus. Prințul Mîșkin, bolnav de epilepsie, ,,Idiotul” este un personaj pozitiv, fermecător în inocența sa, diferit de semenii săi pentru că aspiră spre o puritate originară, pentru că simte corupția spirituală, pentru că este chinuit de principii. Aglaia și Nastasia, cele două femei care-l iubesc, sunt inconsecvente, capricioase, superficiale în sentimentele lor,  victime ale mentalității epocii în care trăiesc, unde averile și banii stau la baza tuturor relațiilor interumane.
7. ,,Muntele vrăjit” (1924) de Thomas Mann este romanul pentru care autorul a primit Premiul Nobel, în anul 1929. Personajul principal, Hans Castorp, este un tânăr inginer care află că este bolnav, în timp ce era în vizită la vărul său internat în sanatoriul de la Davos. Acolo, va rămâne timp de șapte ani, perioadă care pentru el reprezintă o schimbare fericită în viața sa, pentru că a cunoscut  persoane diferite, printre care pe Settembrini care îi va fi mentor spiritual, inițiindu-l în filosofia Timpului., apărător al ideilor revoluției franceze din anul 1789, pe Elly Brand înzestrată cu puteri paranormale, pe Naphta un susținător al laturii instinctive primitive a omului sau pe Clavdia Chauchat de care se îndrăgostește. Acolo, sus, poartă discuții diverse: politice, filosofice, științifice, estetice. Acest roman este considerat unul filosofic, pentru că este romanul despre TIMP, element primordial. El descoperă Timpul subiectiv, pe care trebuie să-l folosească din plin, acesta, putând să treacă ,,repede sau încet,” Când se împlinesc șapte ani de la sosirea lui la sanatoriu, unde trăise un „un timp mitic și pitoresc”, îl trezește din acest ,,somn” realitatea: Primul Război Mondial ce face „să sară în aer Muntele Vrăjit”. Castorp a ieși din acel timp suspendat și a trăit alături de mii de tineri  în atacurile războiului distrugător.
8. ,, Craii de curte veche” (1929) de Mateiu I. Caragiale este romanul care cred că ar trebui să fie trecut în programa școlară, pentru că toate personajele și povestirile te îndeamnă la meditație. Autorul ne prezintă în cele patru părți ale romanului atât o lume reală, cât și una imaginară, cu multe simboluri, cu cei patru crai: Pantazi care reprezintă nivelul celest, Pașadia care reprezintă nivelul teluric, pe Pârgu care este o călăuză în Infern și Povestitorul, care este liantul celor trei convivi.
    Poate nu am ales cele mai atractive romane, dar sunt sigur că le-am ales pe acelea care te îndeamnă la meditație, care ne pot scoate din lumea superficială în care trăim, trezindu-ne la realitate, constatând că nimic nu s-a schimbat în Lume, privind existența umană. Problemele sunt aceleași, dar trăite altfel, iar fantasticul are simbolurile lui, pe care le putem descifra în realitatea în care trăim.
   Pe curând,
   Earnest

miercuri, 25 mai 2022

EARNEST VĂ RECOMANDĂ UN MUZEU (III) MUZEUL OULUI DIN VAMA-SUCEAVA

 

Letiția Orșinschi, creatoarea și proprietara
 Muzeului Oului din Vama, Suceava
          ,,Artistul are o singură viaţă, pe când opera sa ajunge să aibă mai multe vieţi – atâtea   colecţionari o  vor dori, o vor iubi şi proteja sau atât cât vor trăi acele opere care ajung în instituţii de înaltă cultură, muzee.”                                                             (Maria Pârvuțoiu)


Ou potcovit

Suntem în luna mai, când natura ne răsplătește cu frumusețea ei și vremea ne îndeamnă să o pornim la drum. Un sfârșit de săptămână petrecut în nordul Moldovei este un prilej bun de îmbogățire spirituală. Bucovina încă ne mai oferă cu generozitate peisaje minunate ( să sperăm că austriecii nu ne vor tăia toate pădurile), monumente medievale înscrise în Patrimoniul UNESCO, muzee, orașe și comune curate și locuri de cazare civilizate.  De aceea, mi-am propus să vă recomand un  muzeu din Bucovina, unic prin valoarea exponatelor și prin modul de organizare: Muzeul Oului din comuna Vama, județul Suceava care, în anul 2013, s-a situat pe locul VI în ,,Top 10 frumuseţi rurale ale României’, fiind singurul muzeu din acest clasament. Muzeul Oului din Vama a fost înființat de  doamna profesoară Letiția Orșinschi - creatoare de artă recunoscută și premiată atât în România, cât și în străinătate - și cuprinde o colecție de 11.000 de ouă, dintre care 3.500 de ouă provin din 85 de țări de pe cele 5 continente. Aici, am văzut un ou de emu din Australia cu o vechime de peste 120 de ani, realizat în tehnica zgârierii, ouă mari, cum ar fi cele de struț, crocodil sau mici, ca cele de gecko, potârniche pictate în diferite tehnici, cât și ouă confecționate din lemn, pietre semiprețioase, metal, porțelan, sticlă sau  din lavă vulcanică, un ou cu ceas, mai multe ouă cu mecanisme muzicale și un ou ce are aplicate pe el peste 2500 de fire de păr împletite. Doamna Letiția Orșinschi este o foarte bună comunicatoare, prezentând cu multă pasiune exponatele. Ne-a relatat câteva curiozități și ne-a explicat  simbolurile pictate pe ouă. Am aflat că în Bucovina desenele de pe ouă au următoarele semnificații: oul cu  un singur model se oferă unei persoane singure, un ou cu două modele se oferă unei familii, iar un ou cu trei modele se oferă la căsătorie. Există și obiceiul vopsirii unui ou cu albastru pentru o persoană care se împărtășește, înainte de  a muri, și care se îngroapă odată cu defunctul. La unele popoare, soacra dă nurorii ouă vopsite cu diferite simboluri, pentru ca această să fie fertilă.  Înainte de Paști, se mai păstrează obiceiul la unguri, ca flăcăii să ,,potcovească” un ou ( am văzut în colecție și ouă ,,potcovite”). Dacă oul nu se sparge în timpul potcovirii, flăcăul se poate însura, iar dacă oul se sparge, trebuie să mai aștepte.
      Cred că v-am trezit curiozitatea ca să vizitați acest muzeu, pentru că veți cunoaște puterea creatoare a oamenilor din întreaga Lume. Nici nu vă puteți închipui câtă imaginație au oamenii și câte lucruri pot face din ouă sau din cojile de ouă.
    Comuna Vama este situată între râurile Moldova și Moldovița,  între Obcina Feredeului, Obcina Humorului şi Masivul Rarău, fiind zonă de trecere spre Transilvania. Pe șoseaua spre Câmpulung, este un indicator mare, care arată drumul spre Muzeul Oului.
     Pe curând,
     Earnest

joi, 12 mai 2022

PÂNĂ CÂND VEȚI IUBI DEȘERTĂCIUNEA?

  
Florin Stan, Deșertăciune
 ,,Până când veți iubi deșertăciunea și veți umbla după minciuni?” este versul 2 din  Psalmul 4. Acest psalm l-a inspirat pe bunicul meu, preot N. Munteanu-Muntmarg, când a scris broșura ,, Până când veți iubi deșertăciunea?”, publicată în anul 1940 la Sibiu, la Tipografia Arhidiecezane. Era anul când România pierduse Basarabia luată în urma unui ultimatum de către URSS-ul comunist, o parte din Transilvania luată prin Dictatul de la Viena de către Ungaria horthistă și Sudul Dobrogei revenise Bulgariei țancoviste, prin Tratatul de la Craiova. În acele vremuri grele, la un an de când izbucnise cel de Al Doilea Război Mondial, când România era încă neutră, dar obligată de Germania, printr-un tratat economic, să-i  furnizeze petrol, lemn și produse alimentare, iar Germania să acorde asistență tehnică, societatea românească și cea mondială erau inconștiente  de ceea ce i se poate întâmpla popoarelor. Bunicul meu scria: ,,Marea mugește, pământul se frământă, moartea face prăpăd în lume și țările sunt îngrijorate de ce va fi mâine, dar petrecăreții de pretutindeni cântă și... dansează fiecare în legea și tradiția lui...” Era revoltat pentru că se organizau baluri, activități culturale cu scop caritabil, dar care constituiau , de fapt, prilejuri de petreceri, cu multe mâncăruri și băuturi: ,, Oare hârjoană și risipă cere țara noastră, mai ales în aceste zile?” El îi îndemna pe oameni să muncească ,,pentru fericirea Patriei și mântuirea sufletului nostru” și să nu considere distracțiile deșanțate  un idol de ,,recreare sufletească” și de ,,insuflare socială”, mijloc de ,, operă binefăcătoare”, iar aceștia   să nu se mai   zbenguiască și să nu mai chefuiască ,, de dorul binelui obștesc.” Nu înțelegea cum petrecerile au devenit singurul ideal al oamenilor și fericirea multora, în acele vremuri atât de triste și de grele. Compara acea perioadă cu epoca decăderii Imperiului Roman, care a decăzut din cauza imoralității, când lumea striga ,,vrem mâncare și jocuri,” și a  Imperiului Bizantin care a fost  cucerit de turci, când bizantinii dănțuiau. În anul 1940, scria bunicul meu, erau mari prefaceri sociale, se prăbușeau popoare și se căsăpeau între ele, dar societatea era într-o mare decădere morală.  El spunea că totul este deșertăciune. De fapt, ce este deșertăciunea? Conform Dicționarului Explicativ, deșertăciunea este o lipsă de valori, de folos, de importanță sau  o preocupare pentru lucruri nefolositoare.
  Am citat din această broșură nu pentru că aș crede sau pentru că m-aș teme că ar putea fi un Al Treilea Război Mondial, ci pentru că am constatat că societatea românească, în general, este preocupată de lucruri nefolositoare. Toate persoanele intervievate, când își petrec vacanțele la mare sau la munte, nu vorbesc altceva decât de petreceri și distracții, pentru care cheltuiesc mulți bani. Nu sunt împotriva relaxării fizice și intelectuale, nu sunt împotriva distracțiilor, petrecerilor, dar am constatat că toate acestea sunt , astăzi, prilej de a consuma droguri și alcool. Văd tineri cu ochii injectați, conducând mașini sub influența alcoolului și a drogurilor, nemulțumiți de viața lor de lux și văd oameni săraci, care se spetesc, muncind pentru un salariu minim pe economie. Văd bătrâni, care au muncit o viață întreagă, cărora abia le ajunge pensia și văd nepăsarea multora față de valorile naționale. Constat aceeași atmosferă a societății pe care o descrie bunicul meu, în anul 1940. Și știm ce a urmat!




duminică, 8 mai 2022

PLEONASME FRECVENTE

 ,,Ne îngrijim mai mult să se vorbească de noi decât să ne îngrijoreze cum se vorbeşte.”
                                                                                                        ( Michel de Montaigne)


   
Această postare o scriu pentru elevi și pentru profesori, indiferent de specialitate, pentru că sunt singurii, care pot explica , atunci când elevii folosesc pleonasme, de ce sintagma respectivă este un pleonasm.
     
  Pleonasmul ( pleo=mai mult, numeros, plin ) conform definiției date de Dicționarul explicativ al limbii române este o ,,eroare de exprimare, constând în folosirea alăturată a unor cuvinte, construcții, propoziții etc cu același înțeles.”
  Pleonasmele sunt folosite frecvent în vorbirea curentă fie  involuntar, fie din necunoaștere, indiferent de pregătirea vorbitorului. Mass media audio-vizuală este campioană în folosirea pleonasmelor și am constatat că majoritatea generației tinere de jurnaliști, nu numai că nu au cunoștințe de istorie, geografie, dar au mari probleme cu limba română. De asemenea, englezesc substantivele proprii, cum sunt unele nume de persoane de origine franceză, germană, rusă etc, localități, ape din diferite zone geografice, mărci de produse care nu sunt realizate în țările vorbitoare de limba engleză.  
     Revenind la pleonasme, m-am hotărât să menționez câteva dintre  acelea care au devenit obișnuință, pentru că sunt folosite frecvent.
    1.Pe primul loc al pleonasmelor este  ,,un procent de X%.” folosit de analiștii economici, politici, profesori, directori, inspectori, miniștri etc. Toți care-l folosesc știu că procent înseamnă pentru o sută. Corect este ,,un procent de X”
     2. ,, A aduce la același numitor comun” este folosit chiar și la orele de matematică. A aduce la același numitor înseamnă : a). a face ca două sau mai multe fracții ordinare să aibă același numitor; b). a împăca puncte de vedere deosebite. Corect este: ,,a aduce la același numitor.”   
3. ,,Sărbătorim aniversarea...” sau ,,aniversăm X ani de la...”. A aniversa înseamnă a sărbători împlinirea unui număr de ani de la nașterea cuiva sau de la petrecerea unui eveniment. 
4. ,, A aproba pozitiv” este pleonasmul de râsul lumii. Nu-mi vine să cred că cei care folosesc acest pleonasm n-ar ști că a aproba înseamnă a încuviința, a fi de aceeași părere, a rezolva în mod favorabil o cerere, o propunere.
5. ,, A susține o pledoarie” este un pleonasm folosit chiar și în scris, cum ar fi o comunicare de presă. Pledoarie este o susținere orală sau scrisă în apărarea cuiva, o susținere a unei cauze, teze, idee, o susținere a unei personalități sau a unui eveniment.
6. ,,Bună calitate” sau ,,gamă variată” sunt pleonasme folosite frecvent de către  producători și de către comercianți, în reclame sau pe afișele din magazine. Calitate înseamnă o însușire bună, iar gamă este o serie, o succesiune,  un grup de obiecte, de fenomene, de situații etc. Corect este ,,de calitate”, ,, o gamă de..”
 7. Pandemia și vaccinarea persoanelor împotriva virusului parșiv a determinat folosirea frecventă a pleonasmului ,,panaceu universal”. Panaceul este un medicament care era considerat încă din Antichitate că vindecă orice boală. Cuvântul este de origine greacă, panakos  format din pan: toate, și akos: remediu.
 8. Războiul ruso-ucrainean constituie pentru știriști, reporteri și nu numai pentru ei, un bun prilej de dezbateri, transmiteri în direct, imagini, știri, de la locul evenimentelor. Televiziunile se luptă pentru rating dar și în folosirea frecventă a pleonasmelor.
  Astfel, am identificat următoarele pleonasme:
- ,,NATO trebuie obligatoriu să ia unele măsuri.” A trebui înseamnă este obligatoriu. Corect: ,,NATO trebuie să ia măsuri”
- ,, Am văzut cu proprii ochi”- dublu pleonasm. Deși erau  imagini, care ar fi  trebuit să mă impresioneze, am zâmbit de prostia reporterului.
- ,,Soluția rezolvării conflictului este...” Soluție înseamnă rezolvare, dar probabil ei nu știu.
- ,,Se va declanșa începerea negocierilor.” A declanșa înseamnă a desface, a deschide, a pune în funcțiune.
- ,, Mare dezastru”. Dezastru înseamnă nenorocire mare, catastrofă.
- ,, Au convenit de comun acord” A conveni înseamnă a cădea de acord.
- ,,Continuă să mențină trupele...” A menține înseamnă  a continua să existe sub același aspect, a rămâne neschimbat, a dura, a dăinui.
 - ,,U.E  a impus restricții care interzic...” Restricție înseamnă măsură care limitează, îngrădește un drept, o libertate.
 - ,,Zelenski a refuzat să accepte...”  A refuza înseamnă a nu accepta, a nu primi ceva, ce ți se oferă, a nu da ceva ce ți s-a cerut.
    Mă întreb, ca orice cetățean onest, cum au ajuns astfel de indivizi să lucreze în televiziuni și  ce școli au absolvit? Ei sunt formatori de opinie și își permit să ia la zor pe toată lumea, să vâneze greșeli de exprimare la politicieni, la artiști, la știriștii sau la reporterii de la televiziunile concurente. Uneori și invitații lor, unele personalități din diferite domenii, se exprimă pleonastic.
   Pe curând,
   Earnest